Google desactivará de forma predeterminada sus productos de IA en las cuentas de estudiantes de educación primaria y secundaria, y exigirá que los administradores escolares los habiliten antes de que los estudiantes puedan usarlos. Sin embargo, según el anuncio de la empresa, las escuelas que decidan no activar la IA también podrían perder el acceso a la Búsqueda de Google.

El cambio revierte una decisión de agosto que habilitó automáticamente los productos de IA de Google en Classroom. Chris Phillips, vicepresidente y gerente general de educación de Google, dijo que la empresa estaba actualizando los controles de Gemini, Gemini Notebook, Gemini en Classroom y la Búsqueda tras escuchar a escuelas, docentes, investigadores y responsables de políticas públicas.

En las cuentas de estudiantes donde esté habilitada la Búsqueda, Gemini incluirá Guided Learning, una herramienta interactiva diseñada para guiar a los estudiantes paso a paso por los problemas de las tareas, en lugar de darles respuestas directas. Google planea probar la función en algunas escuelas de Estados Unidos a finales de este mes antes de considerar una implementación más amplia.

La política ha recibido críticas porque la Búsqueda sigue estando vinculada a funciones de IA. Un portavoz de Google dijo que las escuelas pueden habilitar Gemini, Gemini Notebook o la Búsqueda por separado, pero el comunicado de la empresa no aclaró si pueden desactivar AI Overviews y AI Mode y, aun así, mantener disponible la Búsqueda. Un portavoz de Google no respondió de inmediato a una solicitud adicional de comentarios.

El asunto es importante para los distritos que dependen de los servicios y dispositivos de Google. Google ha dicho que más de 150 millones de docentes y estudiantes de todo el mundo usan Classroom y Assignments. Una encuesta de 2025 de The New York Times a los 20 distritos escolares más grandes de Estados Unidos reveló que alrededor del 80 % de los docentes dijo que su distrito proporcionaba Chromebooks a los estudiantes, en los que la Búsqueda de Google es el motor de búsqueda predeterminado.

Las Escuelas Públicas de la Ciudad de Nueva York, el distrito escolar público más grande del país, remitieron las preguntas al alcalde Zohran Mamdani, quien criticó la decisión de Google en X y sostuvo que una empresa tecnológica no debería dictar cómo se enseña en las escuelas públicas. El Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles, el segundo más grande, dijo que está revisando el anuncio y sus posibles efectos. El distrito afirmó que la IA puede apoyar la enseñanza y el aprendizaje si se introduce de manera responsable, con salvaguardias para la privacidad, la seguridad, la equidad y el papel de los educadores.

Ying Xu, profesora adjunta de la Escuela de Posgrado de Educación de Harvard y directora de su Laboratorio de IA Centrada en el Niño, dijo que Guided Learning podría reducir algunos de los riesgos asociados con la IA de propósito general. Sin embargo, cuestionó si los estudiantes aún podrían practicar el uso de motores de búsqueda tradicionales. Su investigación analiza las diferencias entre buscar información y preguntarle a una IA, incluida la manera en que los estudiantes formulan consultas, evalúan información y combinan materiales de distintas fuentes.

Xu también advirtió que los distritos con más recursos y conocimientos técnicos podrían estar mejor preparados para tomar decisiones sobre la IA, lo que podría agravar las desigualdades. Dijo que abandonar por completo Google quizá no sea práctico para los distritos que ya dependen de sus sistemas y que será importante brindar apoyo a las escuelas.

Jennifer L. Steele, profesora de la Escuela de Educación Baker de la Universidad Americana, dijo que las escuelas siguen siendo responsables de proteger las oportunidades de los estudiantes para aprender de sus docentes y compañeros. Advirtió que no se debe depender de herramientas de IA como Guided Learning en sustitución de esa educación dirigida por personas.

Tracy Pizzo Frey, exdirectora general de Google, dijo que Google podría permitir que las escuelas desactiven AI Overviews y conserven la Búsqueda. DuckDuckGo, en cambio, ofrece una opción de búsqueda sin IA. Un portavoz de la empresa dijo que Google controla cuándo aparecen sus AI Overviews.

El debate refleja un cambio: ya no se trata de si la IA tiene cabida en las escuelas, sino de cómo deben gestionar estas herramientas específicas y en qué condiciones. Los expertos afirman que los educadores tendrán que definir su propio enfoque en vez de depender de las empresas tecnológicas para que tomen esas decisiones por ellos.

Fuentes: CNET.